【例文10選】自己PRでリーダーシップをアピールする方法｜企業視点や注意点も紹介

就活の自己PRを考える際に、「自己PRでリーダーシップについて書きたいけど、どうすれば上手にアピールできるの？」と悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

自己PRでリーダーシップをアピールする効果は大きいですが、上手な伝え方を把握していないと逆効果になりかねません。

この記事では、自己PRでリーダーシップをアピールする方法を例文と共に徹底解説しますので、ぜひ参考にしてください。

就活の自己PRでリーダーシップをアピールする効果は大きい

自己PRでリーダーシップを強み・長所として強調することは、就職活動において効果的でしょう。なぜなら、企業は組織全体を引っ張ってくれるような人材を求めているからです。

新卒の面接では、キャプテンやバイトリーダーなどの肩書きをアピールすることが多いでしょう。しかし、企業が本当に求めているのは肩書きそのものではありません。

重要なのは企業が求めるリーダーシップを理解し、その上で自己PRすることです。まずはこの点について理解する必要があります。

企業が求めるリーダーシップは具体的にどんな長所？

「リーダーシップ」と一口に言っても、自分が認識しているリーダーシップが、企業が求めているリーダーシップとマッチしていなければアピールしても効果は薄いでしょう。

そのため、まずは以下のような企業が求めるリーダーシップと、自分の強みを照らし合わせることが重要です。

1. 自分で考えて主体的に行動できる
2. 課題を分析し解決に導く能力がある
3. 組織・チームを統率して前に進めることができる
4. 全体の目標や方向性を適切に決定することができる

①自分で考えて主体的に行動できる

企業が求めているのは、何をするべきか自ら考え、主体的に行動できる人材です。単に部長やバイトリーダーといった肩書きだけでは評価されません。

特に重要なのは、現状を把握し今何が必要かを見極め、それを実行に移せる力です。効率的に仕事を進めるためには、この能力を有する人材が必要になります。

また、企業が長期において持続的に成長するためにも、主体的な人材は不可欠です。組織全体の成長を促進し、長期的な成功に貢献できると考えられるため、就活では大きく評価されます。

②課題を分析し解決に導く能力がある

リーダーとして課題解決に導くことのできる人材も就活では評価が高いでしょう。

なぜなら、「課題の発見」「ソリューションの構築」「実行」の3つはリーダーに求められる貴重なスキルであり、リーダーが担う役割の中でも重要度が高いからです。

面接やESの自己PRで、リーダーとして課題を解決できる能力をアピールする際は、上記3つの段階でどのように考え行動したか具体的に伝えると良いでしょう。

③組織・チームを統率して前に進めることができる

リーダーには組織やチームの取りまとめをすることも期待されているため、統率力のある人材は就活でも評価が高いです。その中には、チームの進捗を管理したり、問題が発生した際に責任を取ることも含まれるでしょう。

企業は成長と繁栄を目指す中で、目の前の目標を一つずつ達成するために、組織やチームを率いることのできる人材を求めています。

基本的に仕事は一人で進めるのではなく、チームで協力して行われることから、統率力のある人材が求められるのです。

④全体の目標や方向性を適切に決定することができる

チーム全体の適切な目標設定と方向性ができる能力も、リーダーシップとして就活で大きく評価されます。

適切な目標設定と明確な方向性は、チーム全体のモチベーションを高め、ポジティブな影響を与えるため、非常に重要です。リーダーに求められる重要な役割の一つであり、リーダーシップの本質でもあります。

過去にチーム全体の目標設定に取り組んだ経験がある人は、リーダーシップを発揮した事例としてアピールすることで他の応募者と差別化が可能です。

ES・面接の自己PRでリーダーシップをアピールする方法

企業が求めているリーダーシップを有していたとしても、ES・面接でうまくアピールできなければ意味がありません。

自己PRで効果的にリーダーシップをアピールし、採用担当者に良い印象を与えるためには、以下のポイントを押さえることが重要です。

1. 具体的な経験やエピソードと共に強みを説明する
2. 「リーダーシップ」だけでなく言い換えた表現も用いる
3. リーダーシップを発揮してどのような成果を達成したか必ず伝える
4. 強みがマイナスに捉えられないように表現する

①具体的な経験やエピソードと共に強みを説明する

履歴書やエントリーシート、面接で自分のリーダーシップをアピールする際には、具体的なエピソードを交えることが重要となります。

なぜなら、ただリーダーシップを主張するだけでは採用担当者にその真偽を伝えることが難しく、根拠となる情報が必要だからです。

また、エピソードを用いてリーダーシップを発揮した場面やどのように貢献したかを示すことは、オリジナルの内容にできる点でメリットでしょう。

②「リーダーシップ」だけでなく言い換えた表現も用いる

自己PRでリーダーシップを効果的に伝えるためには、言い換え表現を用いてどのようなリーダーシップを発揮したのか具体的に表現することも重要となります。

例として、以下のような言い換えが効果的です。

• 統率力がある
• チームの意思決定を行える
• マネジメント能力がある
• 課題の発見から実行まで組織を牽引できる

言い換えを行い、自分によりマッチする表現で自己PRを行うことで、面接官により伝わりやすくなるでしょう。

③リーダーシップを発揮してどのような成果を達成したか必ず伝える

リーダーシップによって具体的にどのような成果が出たのかを伝えることも重要となります。仕事の場面では常に成果が求められるためです。

成果は必ずしも大きなものである必要はありません。小さな成果でも具体的に伝えることで、そのリーダーシップが実際に効果を生んだことを示せます。

また、成果は数字で伝えるようにすると、実際にどの程度の成果が出たか相手により伝わりますよ。

もし思うような成果が得られなかった場合でも、その失敗の要因や反省点を誠実に伝えつつ、何を学んだかやどのように成長できたかを伝えましょう。

④強みがマイナスに捉えられないように表現する

自己PRで表現する際には、「チームで協力して成果を出した」「チームの意見も取り入れつつまとめた」のように協調性の要素を必ず含めましょう。

リーダーシップは伝え方によっては、「自己中心的」「傲慢」と捉えられてしまうからです。

協調性の要素が含まれていると、入社後にチームプレーを重視して活躍する姿がイメージしやすくなります。

自己PRでリーダーシップをアピールする際に注意すべきポイント

就活の自己PRでリーダーシップを伝える際には、アピールの方向性を間違えると逆効果になることがあります。

そのため、自己PRを練る際には以下の点に注意しましょう。

1. リーダーである肩書きや役職を紹介するだけにしない
2. 自分だけのエピソードを自己PRに含めて被らないようにする
3. 入社後具体的にどのようにリーダーシップが活かせるかまで伝える
4. リーダーシップが無いにも関わらずアピールすると逆効果になる

①リーダーである肩書きや役職を紹介するだけにしない

リーダーシップが求められているからといって、肩書きや役職をアピールするだけでは採用担当者にとって魅力的には映りません。

重要なのは、リーダーシップの本質を理解し、それをどのように発揮してきたかを示すことです。

自分がリーダーとして何を行い、その経験からどのような強みがあると感じたか、またはどのような能力を身につけたか、忘れずに伝えるようにしましょう。

②自分だけのエピソードを自己PRに含めて被らないようにする

バイトや部活などの経験からリーダーシップをアピールしようとすると、他の学生と内容が似通ってしまうことがあります。そのため、必ず自分ならではのエピソードも伝えるようにしましょう。

もしエピソード濃くなかったとしても、自分の考え方や行動を具体的に説明することで差別化ができます。ただし、具体的に説明できないエピソードは、逆効果になりうるので注意が必要です。

具体的な状況や課題、そこでの自分の役割、考えたこと、行動したこと、そしてその結果どうなったかなどを詳しく話すことで、独自性を持たせましょう。

③入社後具体的にどのようにリーダーシップが活かせるかまで伝える

ESや面接でリーダーシップをアピールする際には、自分の強みや長所を述べるだけでなく、それが仕事で具体的にどう活かせるかまで伝えることが大切です。

重要なのは「入社後どのように活躍ができるか」であり、採用担当者がそのイメージを抱きやすくすることで内定獲得の可能性が高まります。

ただし、ただ強みを話すだけでは、社会人としてどのように貢献するか伝わりにくいです。これを避けるために、自己PRを伝える際は以下の3つを意識してみてください。

1. 強みの具体的なエピソードを紹介
2. その強みが業務にどう役立つか説明
3. 未来の展望を示す

④リーダーシップが無いにも関わらずアピールすると逆効果になる

就活の自己PRでリーダーシップをアピールすることの効果は大きいですが、リーダーシップが無いにも関わらずアピールすることは逆効果です。

就職活動では多くの学生がリーダーシップをアピールしますが、適性がないのに無理にアピールしようとすると、エピソードが薄くなってしまいます。

無理にリーダーシップを強調するよりも、自分が本当に得意なことに焦点を当てて自己PRする方が良い結果を生むでしょう。

適性を見極めるためには、過去の経験や周囲からのフィードバックを参考にし、自分の強みがどこにあるのかを理解することが重要です。

自己PRでリーダーシップを伝える例文10選｜エピソード別に紹介

リーダーシップを自己PRで効果的に伝えるためには、具体的な経験をもとに自分の役割や成果をわかりやすく表現することが重要です。採用担当者は「どのような状況で」「どんな行動をとり」「どう結果を出したのか」を知ることで、あなたの主体性や協調性、問題解決力などを読み取ろうとしています。

ここでは、自己PRで使えるリーダーシップの具体例を10パターンに分けて紹介します。大学生活やアルバイト、課外活動など、幅広い場面から参考にしやすい事例を厳選しました。それぞれのエピソードがどのように評価されるのかも意識しながら、あなた自身の経験と重ねて読み進めてみてください。

1. 主将としてチームをまとめた部活動経験
2. 学生団体の立ち上げ・運営を主導した経験
3. ゼミのプロジェクトでリーダーを務めた経験
4. 大規模イベントの責任者として指揮した経験
5. クラス運営や学生会での調整役を担った経験
6. 地域課題に取り組むプロジェクトを指揮した経験
7. アルバイト店舗の運営を改善に導いたリーダー経験
8. インターンシップでのグループリーダー経験
9. 課題解決型学習でまとめ役を務めた経験
10. ボランティアで現場指揮をとった経験

①主将としてチームをまとめた部活動経験

【結論】 私の強みは、目標に向けて周囲を巻き込み、チームを一つにまとめるメンバーの意見を汲み取りながら方針を定め、実行を通じてチームを目標達成に導くリーダーシップです。

添削コメント｜元の文章はやや曖昧で、どのようにリーダーシップを発揮する人物なのかが具体的に伝わりにくい点がありました。改善後は「意見の汲み取り」「方針の決定」「実行まで」の3ステップを示し、企業側がイメージしやすいように整理しています。

【エピソード】 大学ではサッカー部の主将として、チームを引っ張る立場を経験しました。部員同士の実力差や意識の違いから、当初はまとまりに欠け、試合でもなかなか勝てませんでした。試合では練習で決めたフォーメーションが機能せず、連携不足が課題として表面化していました。

添削コメント｜「なかなか勝てない」は主観的かつ曖昧で、何が問題だったかが明確ではありませんでした。改善後は「フォーメーション不備」「連携不足」といった具体的な課題を示しながら、リーダーとして自身が努力し工夫した点をアピールしています。

【エピソード詳細】 私はまず、全体ミーティングで部員一人ひとりの意見を聞く場を設け、練習メニューや戦術に反映しました。加えて、個々の役割や強みを明確にし、一人ひとりにヒアリングを行い、ポジションごとの役割を言語化したうえで練習中にその意識を浸透させていきました。チームとしてどう動くかを共有することで、目標に対する意識の差を埋めていきました。

添削コメント｜「役割や強みを明確にし」は行動の具体性が乏しかったため、どう明確にしたか（ヒアリング・言語化・浸透）を追加しました。これにより、実行力・課題解決力が具体的に伝わるようになっています。

【成果】 その結果、チームの雰囲気が大きく変わり、目標としていたリーグ戦で初のベスト4入りを果たすことができました。部員から「主将のおかげでまとまった」と言われたことが、最も印象に残っています。また、メンバー同士での自主練や戦術共有の場面が増え、チーム全体に主体性が芽生えたことを実感しました。

添削コメント｜主観的な「印象に残っている」という表現では、企業側に伝わる客観的な成果としては弱くなってしまいます。改善後は「チームの変化」を具体的に表し、リーダーとしての成果と信頼の獲得を端的に伝えました。

【入社後】 入社後も、相手の意見に耳を傾けながら全体を見渡し、職場でもメンバーの意見や得意分野を把握した上で役割分担を行い、チーム全体が同じ方向に進めるように調整する力を活かし、周囲と協力しながら成果を出していきたいと考えています。

添削コメント｜「耳を傾ける」という表現は、仕事にどう活かすのかがやや伝わりにくいため、より具体的に「得意分野の把握」「役割分担」といった職場での再現性のある行動に置き換えました。チームで成果を出すイメージが伝わります。

・抽象的な強みは具体的に言い換える ・行動内容は5W1Hを意識して描写する ・成果は主観ではなく変化として示す

②学生団体の立ち上げ・運営を主導した経験

【結論】 私は、周囲の意見を尊重しながらチームをまとめ、目標に向けて主体的に行動できるリーダーシップがあります。 異なる意見や立場を整理し、全体の方向性を示すことでチームを導くリーダーシップに自信があります。

添削コメント｜元の表現は抽象的で「尊重する」「主体的に行動できる」といった一般的な言い回しに終始しています。改善案では、意見の整理や方向性提示といったリーダーに求められる具体的な役割を明確にし、他の学生との差別化と企業での再現性を意識しました。

【エピソード】 大学2年時に、地域の環境問題に取り組む学生団体をゼロから立ち上げ 新たに立ち上げ、企画から運営までの全体を統括し、代表として運営を担いました。

添削コメント｜「ゼロから立ち上げ」はイメージは伝わりますが曖昧で、何をどう主導したかが不明確です。改善では「企画から運営までの統括」という表現を使い、リーダーとしての実行範囲の広さと能動性を強調しています。

【エピソード詳細】 当初はメンバーもおらず、活動内容も漠然としていましたが 活動目的を「地域の美化と学生の社会参加」と定め、活動方針の明確化から始めました、SNSでの呼びかけや学内掲示を通じて仲間を集めました。その後は、月1回のゴミ拾い活動を中心に、役割分担や日程調整、自治体との連携交渉も行いました。活動中は、メンバーの意見を丁寧に聞き、納得感のある運営を心がけました。 メンバー同士が気兼ねなく意見を出し合える雰囲気づくりに注力し、活動方針や日程も話し合いで決定しました。

添削コメント｜この段落では2点の改善を加えました。まず「活動が漠然としていた」は主体性に欠ける印象を与えるため、目的設定を自分から行った姿勢に変更しました。次に、リーダーとしての組織づくりと意思決定に焦点を当て、具体性と成果の背景を補強しました。

【成果】 半年で参加者数は15名を超え、地域住民の方々からも感謝の声をいただき、大学の公式SNSでも活動が紹介されました。誰か一人の頑張りではなく、全員が主体的に動けるチームづくりを意識した結果だと考えています。 個々の主体性を引き出す関わりを意識した結果、チーム全体の連携が深まり、継続的な活動が可能になったと実感しています。

添削コメント｜成果の部分で「全員が主体的に動ける」は内容として悪くはないものの、やや抽象的で個人の貢献が見えづらくなっていました。改善文では「主体性を引き出す関わり」と自分のリーダーシップによる結果としてチーム力を向上させた点を明確にしました。

【入社後】 貴社においても、多様な考えをまとめながら周囲を巻き込み、チームで成果を出せる人材として貢献してまいります。 入社後は、部署や立場の異なる方々の意見を丁寧に汲み取り、共通の目標に向かって役割分担やスケジュール調整を主導することで、チームとして成果を生み出す存在を目指します。

添削コメント｜従来の表現は就活生の多くが使う一般的な内容で差別化が難しく、企業での再現性もやや弱い印象です。改善後は、社内での「調整役」としてのリーダーシップを具体的にイメージできるよう、意見の吸収・分担・調整といった行動を中心に表現しました。

・リーダーとしての具体的行動を描写する ・主体性や調整力を伝える言葉を選ぶ ・成果と行動の因果関係を示す

③ゼミのプロジェクトでリーダーを務めた経験

【結論】 私はゼミのプロジェクトにおいてメンバーをまとめ、目標に向けてチームを牽引する役割分担と進行管理を通してメンバーを動かし、成果に導くリーダーシップを発揮してきました。

添削コメント｜「まとめる」「牽引する」といった抽象的な言い回しではリーダーシップの中身が伝わりません。実際にどんな手段を通じてチームを動かしたのかを具体化することで、強みの再現性や企業での活躍イメージが高まります。

【エピソード】 3年次のゼミ活動で、企業と連携した地域活性化企画に取り組むことになり、私はチームのリーダーに任命されました5人チームのリーダーとして、企画立案から最終発表までの全体進行を担いました。

添削コメント｜「任命された」という表現は受け身で主体性が伝わりづらいため、何人のチームか、どこまでの役割を担当したかを明示することで責任の重みとリーダーシップの規模が具体的になります。

【エピソード詳細】 初めは意見がまとまらず、メンバーのモチベーションもバラバラでした。そこで私は一人ひとりと面談を行いメンバー一人ひとりに直接声をかけ、雑談も交えて信頼関係を築きながら、得意分野や興味を把握しました個々の関心や強みを把握しました。その上で役割を再編成し適性に応じて「調査」「資料作成」「プレゼン設計」など役割を割り振り、進捗共有を週1回のミーティングで徹底することで、協力体制を築きました。

添削コメント｜エピソード詳細は「何を・誰に・どうやって」行ったかが不明瞭だと評価されにくくなります。5W1Hを意識しながら、リーダーとしての行動・工夫・人との関わり方を具体的に表すことで、説得力が格段に増します。

【成果】 結果として、地域のニーズを踏まえた具体的な企画案を企業に高く評価され、ゼミ全体の代表としてプレゼンを任されました学外発表会で最優秀企画賞を受賞しました。メンバーからも「一体感を感じられた」との声を多くもらいました「自分の強みを活かせた」「やり切った達成感があった」といった前向きな声が集まりました。

添削コメント｜「代表に選ばれた」や「一体感」は成果の証明としては弱いため、企業からの表彰など客観性のある成果に言い換えることで信頼性が増します。また、チームメンバーからの具体的なフィードバックを加えると、リーダーとしての影響力が明確になります。

【入社後】 貴社でも、周囲の意見に耳を傾けながら状況や個々の特性を踏まえた戦略を立て、主体的に行動しながら、目標に向けてチームを動かす姿勢を大切にし、成果に貢献できるよう努めてまいります。

添削コメント｜「耳を傾ける」だけでは受動的な印象が強く、リーダーシップの本質からずれてしまいます。判断力や行動力、柔軟性などを補完する表現にすることで、企業側も入社後の活躍イメージを持ちやすくなります。

・リーダーシップを抽象語で済ませない ・工夫と行動に5W1Hを取り入れる ・成果は主観でなく客観性を持たせる

④大規模イベントの責任者として指揮した経験

【結論】 私の強みは、状況に応じた判断力と周囲を巻き込むリーダーシップです多様な意見を整理しながら状況に応じて柔軟に対応し、100名規模の組織をまとめ上げる統率力です。

添削コメント｜「判断力」「巻き込むリーダーシップ」という表現では読み手に伝わりにくく、抽象的でした。「多様な意見」「100名規模」などの具体性を加えたことで、リーダーシップの実像が明確になり、印象に残る導入となっています。

【エピソード】 大学の学園祭で、模擬店エリアを統括する責任者を務め、約20店舗・100名以上の運営管理を担当しました。

添削コメント｜役割の具体的な中身を明示することで、リーダーとしての実務内容が理解しやすくなっています。

【エピソード詳細】 当初は各団体の意見が対立し、エリア全体のレイアウトや動線がなかなか決まりませんでした。私はまず全体の目的を共有する場を設け、全体最適を意識した対話を繰り返しました週1回の全体会議を設定し、各団体の要望や安全面の懸念を共有しながら、来場者の視点に立った動線案の整理と調整を行いました。その上で「来場者が楽しめる導線づくり」という軸を設け、具体案を可視化して協議を進めました模擬店配置の案を図に起こし、ホワイトボードに複数案を掲示して視覚的に比較できるよう工夫しました。また、個別の相談にも丁寧に対応し、それぞれの立場を尊重しながら折衷案を提示しました。

添削コメント｜「全体最適」や「具体案を可視化」は抽象度が高く、何をどう行ったかが不明瞭でした。会議の頻度、図示の方法などを補うことで、リーダーとしての調整・推進力が伝わりやすくなり、読み手に再現性も感じさせます。

【成果】 結果として、全体のレイアウトが一体的になり、前年より来場者数が約2割増加しました来場者アンケートでも「回りやすい」「すべての店を見て回れた」という声が多く寄せられました。結果的に前年より来場者数が約2割増加し、平均滞在時間も延びました。また、参加団体からも「調整がスムーズだった」と感謝の声をいただきました。

添削コメント｜成果に直接つながる行動との関連性が薄かったため、アンケート結果や滞在時間といった間接的な評価指標を加えて因果関係を強化しました。企業側が納得しやすく、定量・定性の両面で成果が伝わる構成です。

【入社後】 入社後も、状況を的確に把握し、周囲と連携しながらチームを前に進める力を発揮し、組織の成果に貢献してまいります入社後は、メンバーの意見を汲み取りながら状況を正確に把握し、目的と全体像を共有してチームの方向性を定めるリーダーとして、プロジェクト推進に貢献したいと考えています。

添削コメント｜元の文は抽象的な表現に留まっていたため、組織内でどのような役割を担い、どのようにリーダーシップを発揮するかを明確にしました。経験の再現性と企業貢献への意欲が伝わる構成に改善されています。

・リーダーシップの行動内容を具体的に描写する ・成果は行動とセットで明示する ・入社後の活かし方を明確に伝える

⑤クラス運営や学生会での調整役を担った経験

【結論】 私は、相手の立場に立って考えながら、チームをまとめて目標に導く意見の異なるメンバー同士の橋渡し役となり、協調的に物事を進める力に自信があります。

添削コメント｜「チームをまとめて目標に導く」は抽象的で差別化が難しく、実際の行動が想起しづらくなります。「橋渡し役」「協調的に進める力」と表現することで、学生会の文脈とも自然に接続し、企業側が経験と強みを明確にイメージできます。

【エピソード】 大学の学生会では、イベント実行委員として、意見が対立しやすい会議の進行役を務めました。対立する意見をまとめる場面で、会議を円滑に進める役割を担いました。

添削コメント｜「意見が対立しやすい会議」では場の状況しか分からず、本人の役割や行動が伝わりません。「対立する意見をまとめる場面で」など、自分の行動と役割が一目でわかるように書くと効果的です。

【エピソード詳細】 学園祭の企画会議では、ステージ内容をめぐってパフォーマンス派と展示派の意見が対立しました。私はまず双方の話を丁寧に聞き、それぞれの主張の背景や目的を可視化したうえで各グループの意図や優先事項をホワイトボードに書き出して整理し、「昼は展示中心、夕方以降はパフォーマンスに重点を置く」案を提案しました。全員が納得できるよう工夫し納得感を得られるように、案のメリットや妥協点を一つひとつ言葉で補足しながら説明し、最終的に合意に至りました。

添削コメント｜「可視化」「工夫」といった抽象語は避け、何をどうしたかを5W1Hで具体的に描くのがポイントです。可視化→ホワイトボード、工夫→案の補足といった形で、誰が見ても納得できる行動描写を入れましょう。

【成果】 実行当日は、来場者数・参加者の満足度ともに過去最多を記録し前年より来場者数が約120名増加し、イベント後のアンケートでも「バランスが取れていてよかった」と高評価を得ました。

添削コメント｜成果にはできるだけ数値を添えましょう。「過去最多」より「前年比＋120名」と書くほうが根拠が明確で、読み手の信頼を得られやすくなります。数字があるだけで説得力がぐっと増します。

【入社後】 入社後も、多様な考えを尊重しながら調整し、メンバーの力を引き出してチームの成果を最大化できる存在として貢献したいです。意見の異なるメンバー間の対話を促し、全員が納得できる方向にまとめるリーダーとして組織に貢献したいです。

添削コメント｜抽象的な目標ではなく、経験に基づいた具体的な行動イメージに落とし込むことが大切です。「対話を促す」「納得できる方向にまとめる」と書くことで、エピソードとの一貫性も担保でき、企業に入社後の再現性が伝わります。

・強みの行動は抽象語で済ませない ・エピソードは5W1Hで描写する ・入社後の展望は経験と一貫性を持たせる

⑥地域課題に取り組むプロジェクトを指揮した経験

【結論】 私は、人を巻き込みながら目標に向かってチームを導くリーダーシップに強みがあります。私は、状況を見極めながらメンバーの力を引き出し、チーム全体で成果を生み出すリーダーシップ力に強みがあります。

添削コメント｜「人を巻き込む」という表現では具体性がなく、強みとして伝わりにくいため改善しました。「状況判断」と「力を引き出す行動」を加えることで再現性あるスキルとして明確化しています。

【エピソード】 大学のゼミ活動で、地域商店街の活性化を目指すプロジェクトのリーダーを務めました。商店街の集客力低下が課題とされており、私たちはイベント企画によって地域とのつながりを深めることを目的としました。私は来街者数の増加を目指し、ターゲット層の関心を引くイベントを企画・運営しました。

添削コメント｜「地域とのつながりを深める」は抽象的すぎたため、具体的に「来街者数の増加」と明言し、読者がプロジェクトの成果目標をイメージしやすくなるように修正しました。

【エピソード詳細】 当初は意見がまとまらず、チーム内に温度差がありました。そこで私は一人ひとりの意見に丁寧に耳を傾け、役割分担を明確にすることでチームのモチベーションを高めました。私は各メンバーと1対1で面談し、それぞれの得意分野を踏まえて役割を割り振ることで主体的な参加を促しました。また、商店街の方々にも直接ヒアリングを行い、現場のニーズを反映した企画を立案しました。

添削コメント｜抽象的だった「耳を傾ける」や「モチベーションを高めた」といった部分を、「面談」「得意分野」「主体的な参加」という具体的行動に置き換えることで、リーダーとしての実務力を明確に伝えました。

【成果】 最終的に実施したイベントには、予想を上回る約300人の来場者があり、商店街の方々からも「次回も続けてほしい」との声をいただくことができました。来場者アンケートでは約8割が「また来たい」と回答し、商店街の売上も前年比で約15％増加しました。チーム内でも達成感が共有され、全員が前向きに取り組めた成功体験となりました。

添削コメント｜「またやってほしい」という感想では成果の裏付けにならないため、定量的なアンケート結果や売上データを用いて、説得力のある成果として再構成しました。

【入社後】 入社後も、多様な意見をまとめながら最適な方向へ導く周囲の意見を丁寧に引き出し、それらを目的に沿って整理・統合するリーダーシップを発揮し、チーム全体の成果に貢献していきたいと考えています。

添削コメント｜「まとめる」「導く」では具体的な行動が見えづらく、評価につながりにくいため、「引き出す」「整理・統合する」といったプロセスに言い換え、実務に活かせる力として印象づけました。

・エピソードは具体的な行動とともにアピールする ・成果は数値などを使い客観的に示す ・入社後の活躍像を明確に描く

⑦アルバイト店舗の運営を改善に導いたリーダー経験

【結論】 私は、課題に直面したときにチームをまとめ、目標達成に向けて行動できるリーダーシップがあります。 状況を正確に把握し、周囲の意見を引き出しながら目標に向けてチームを前進させるリーダーシップを発揮できます。

添削コメント｜元の文は悪くはないものの、「課題に直面したとき」と限定されており、強みの汎用性が伝わりにくくなっていました。企業は、困難時だけでなく平時にも貢献できる人材を求めています。

【エピソード】 大学時代に3年間続けた飲食店のアルバイトで、売上が大きく低下した時期がありました。 来客数が減少し、売上が前月比で20％以上落ち込んだ時期がありました。スタッフのモチベーションも下がっており、店舗全体の雰囲気が悪化していると感じました。 業務中の声かけも減り、連携ミスが目立つようになっていました。

添削コメント｜曖昧な主観表現（「大きく低下」「雰囲気が悪化」「感じました」）ではなく、具体的な数字や行動に基づいて表現することで、状況の深刻さやリーダーシップ発揮の必然性がより明確になります。

【エピソード詳細】 そこで私は、まずスタッフ同士の意見交換を促すミーティングを提案しました。現場の不満や改善点を共有し合う中で、注文ミスや提供の遅れなど、課題が浮き彫りになりました。 最初のミーティングでは、「注文の聞き間違いが多い」「ピーク時に人手が足りない」といった具体的な課題が共有されました。それらを踏まえて、マニュアルの見直しや、繁忙時間帯の役割分担の明確化などを進め、店長とも連携しながら運営改善に取り組みました。

添削コメント｜「課題が浮き彫りになった」は抽象的で伝わりづらいため、実際に挙がった声を記述して、5W1Hの「何が課題だったのか」「どう把握したのか」を具体化しました。このように、就活生が「何をして」「どう導いたか」の過程を明示することはとても大切になります。

【成果】 改善策を実行した結果、ミスが減り、業務がスムーズになったことでスタッフ間の信頼関係も深まりました。2ヶ月後には売上が前年比で120％に回復し、 その結果、翌月には売上が過去6ヶ月で最も高い水準に回復し、店長からも「職場の雰囲気が変わった」と評価をいただきました。

添削コメント｜「前年比120％」はインパクトはあるものの、数字の根拠が不明確で信頼性に欠けます。ESではリアルさ・実行可能性・客観性のバランスが重要です。そのため「過去6ヶ月で最高水準」といった表現にとどめることで、説得力のある成果アピールに仕上げています。

【入社後】 入社後も現状を客観的に捉え、周囲の意見を引き出しながらチームを導く姿勢を大切にし、組織の成果に貢献したいと考えています。 入社後は、現場の課題を自ら見つけ、周囲の意見を汲み取ったうえで、チーム全体が前向きに動ける環境づくりに貢献したいと考えています。

添削コメント｜もとの表現は抽象度が高く、就活生の行動イメージが掴みにくいのが難点でした。改善後の表現では「課題を自ら見つける」「意見を汲み取る」「前向きな環境をつくる」など、行動ベースの未来像が描かれており、企業側も入社後の活躍イメージを持ちやすくなっています。

・数字や事実を使って状況を客観的に伝える姿勢を示す ・具体的な行動や工夫を通してリーダーシップを裏付ける ・成果や周囲の評価を通じて信頼性のある結果を伝える

⑧インターンシップでのグループリーダー経験

【結論】 私は、インターンシップにおいてグループリーダーを務め、チーム全体の意見を引き出しながら方向性を定め、目標達成に向けてメンバーをまとめる力を発揮しました成果に向けて各自の強みを活かしながら、意見を集約し議論を前に進める調整力を発揮しました。

添削コメント｜「目標達成に向けてまとめる」は抽象度がやや高く成果と結びつきにくいため、チームをどう動かしたかが伝わる「強みの活用」「意見の集約」「調整力」という表現に修正しました。

【エピソード】 大学3年の夏に参加した5日間のインターンシップでは、グループで新規サービスを提案する課題に取り組みました。私はメンバーから推薦され、私は積極的に意見を出し、議論をリードする姿勢が評価されて、5人チームのリーダーを務めました。

添削コメント｜「推薦された」は受動的な印象を与えやすいため、主体的な行動が評価されてリーダーに就いたという形に変更しました。企業は「自ら動ける人材」を求めるため、リーダーとしての自発性や周囲からの信頼がにじむ表現がより効果的です。

【エピソード詳細】 当初は意見がまとまらず、方向性が定まりませんでした。そこで私は、各メンバーの得意分野や関心を共有する場を設け、それぞれの視点を尊重しながら議論の土台を整えました。その上で、話し合いの目的を明確にし、進捗管理やタスクの割り振りを行いましたさらに、議論が具体化するよう事前にゴールと課題を整理し、日ごとに進捗を共有して、タスクの役割分担と優先順位づけを行いました。

添削コメント｜「話し合いの目的を明確にし〜」は文面として自然ですがやや曖昧で、何をどう進めたかが分かりにくいです。そのため目的の設定、進捗共有、役割分担など5W1Hの行動記述に言い換えました。リーダーシップに欠かせない「段取り力」「計画力」「管理力」が具体的に伝わるようになっています。

【成果】 結果として、発表では「チームの一体感があり、役割分担が明確だった」と評価され、全体で3位に選ばれました最終プレゼンに進出し、審査員から「ニーズの分析とチーム連携が優れていた」とコメントをいただきました。メンバーからも「話しやすく、意見が言いやすかった」と好評を得ました。

添削コメント｜「3位に選ばれました」は相対的かつインパクトが弱く、実績として響きにくいため、より印象的な「最終プレゼン進出」「審査員からの具体的評価」を提示しました。成果の客観性と説得力を高めることは、PRにおいて最重要ポイントです。

【入社後】 入社後も、周囲の意見を引き出して方向性を示す姿勢を大切にし、チームの力を最大限に引き出せるリーダーとして貢献したいと考えています。個々の意見や強みを活かしながら、状況に応じた最適な意思決定を行い、チーム全体を目標達成に導ける存在を目指します。

添削コメント｜「チームの力を最大限に引き出せる」は抽象的な表現のため、「意見・強みの活用」「状況に応じた意思決定」など、実際の行動に落とし込める表現に修正しました。学生時代の経験が入社後にも応用できることが明確にアピールできるため、企業側の納得感も向上するでしょう。

・自身の行動中心でエピソードをアピールする ・成果は第三者評価を用いる ・入社後の展望は具体的に描く

⑨課題解決型学習でまとめ役を務めた経験

【結論】 課題解決型学習においてメンバーの意見を引き出しながら方向性を定め、チームを前進させるまとめ役としての経験から、私はリーダーシップを発揮する力を培ってきました。

添削コメント｜この結論文は、自身の強みである「リーダーシップ」がどのような行動を通じて身についたのかが明確です。「方向性を定める」など企業での再現性が想起しやすく、自己PRの入り口として評価されやすい構成になっています。

【エピソード】 大学のゼミで行われた課題解決型グループワークにおいて、私は5人チームのリーダーを任されました。メンバーの意見がまとまらず、初期は議論が停滞する状況が続きました。チーム内では、目標や進行方法に対する意見が食い違い、方向性が定まらないまま話し合いが繰り返される状況が続きました。

添削コメント｜元の文は「議論が停滞していた」という曖昧な表現にとどまり、状況が具体的に想像しにくいため説得力に欠けます。改善文では、何が原因で停滞していたのかを具体的にすることで、リーダーシップ発揮の土台をより明確に描いています。

【エピソード詳細】 そこで私は、メンバー一人ひとりと個別に対話を行い、考えているアイデアや不安を丁寧に聞き出しました。その上で、共通点や方向性を整理し、全員が納得できる形で議論を進める軸を提案しました。ヒアリングした内容をホワイトボードに図解しながら共有し、全体の議論を整理して共通目標を設定する工夫を行いました。また、話し合いの進行役を担いながら、発言しにくい人にも意見を促すよう心がけました。

添削コメント｜抽象的な「整理・提案」だけでは行動の具体性が乏しく、入社後の業務での再現性が伝わりません。改善文では「ホワイトボードへ図解」など、どう巻き込み・可視化したのかを具体的に示し、企業での実行力もアピールしています。

【成果】 結果として、意見のぶつかり合いが減り、議論の焦点が明確になったことで、メンバー全員が主体的に取り組む姿勢を持つようになりました。発表では教授から「全員の意見が活かされていて説得力がある」と高い評価をいただきました。

添削コメント｜修正した箇所においては成果のつながりが不明瞭で、評価しづらい表現でした。改善後は「焦点が明確になったこと」が成果につながる構造として論理的に整い、納得感のある成果として印象を高められます。

【入社後】 入社後もこの経験を活かし、周囲の意見を尊重しながら多様な意見を引き出して方向性を示し、チームをまとめ、組織の目標達成に貢献できるリーダーを目指していきます。

添削コメント｜「周囲の意見を尊重」は他の企業・他のエピソードでも使える表現と言え、リーダーシップとの関連も弱いため修正しました。代わりに「意見を引き出して方向性を示す」と明示することで、課題解決型学習で発揮した強みの再現性が強調されています。

・状況や課題をできるだけ具体的に描く ・行動は5W1Hで明確にする ・成果に因果関係を持たせる

⑩ボランティアで現場指揮をとった経験

【結論】 私は、ボランティア活動において現場の指揮を執った経験から、人をまとめて行動に移すリーダーシップ力を培いました。限られた時間や人数の中でも、目標に向かって協力体制を築き、周囲を巻き込みながら行動する力には自信があります。限られた人員と時間の中でも、目的達成に向けて的確に役割分担を行い、全体を牽引する統率力を発揮できる点が私の強みです。

添削コメント｜「協力体制を築く」「行動する力」といった表現はやや抽象的で評価者に伝わりづらいため、リーダーシップを発揮する中で特に企業が重視する「役割分担」や「統率力」に焦点を当てて具体的にアピールしました。

【エピソード】 大学の地域清掃ボランティアで、私は学生リーダーとして30名のメンバーをまとめる役割を任されました。当初は役割分担が不明確で、活動が非効率になっていました。初回の活動では、集合後も一部の班が動き出せず、作業にばらつきが生じていました。

添削コメント｜「活動が非効率」という表現では、企業側に課題の深刻さや具体的な状況が伝わりません。「一部の班が動き出せなかった」という具体的な問題描写に変えることで、現場を正確に把握する力やリーダーとしての課題認識力が伝わるようにしました。

【エピソード詳細】 そこで私は、作業エリアを細かく区分けし、各班のリーダーを指名して当日の流れを共有するミーティングを行いました。また、全体の動きを把握しやすいよう連絡ツールを活用し、情報の伝達ミスを防ぎました。さらに、連絡手段としてLINEグループを活用し、各班リーダーとリアルタイムで状況を共有する体制を構築しました。

添削コメント｜「連絡ツールを活用」という言い回しは曖昧で、評価者に伝わりにくいため、具体的なツール名や活用方法を明記しました。就活生に求められるのは、自分が実際にとった行動を明確に表現する力です。5W1Hを意識した記述により、業務での再現性のある行動力として伝わります。

【成果】 結果として、予定よりも早く活動を終えることができ、地域の方々から感謝の言葉を多くいただきました。メンバーからも「動きやすかった」と好評でした。加えて、各班リーダーからは「指示が明確で進めやすかった」という声が多く寄せられ、リーダーとしての働きが全体の円滑な運営に直結したと実感しました。

添削コメント｜「動きやすかった」といったメンバーの主観的な声だけでは、成果として説得力が弱くなります。「指示が明確」という具体的なフィードバックに置き換えることで、組織全体に影響を与えるリーダーシップが可視化され、客観的な成果として伝わる構成に改善しました。

【入社後】 入社後も、状況を見極めたうえでチームに適切な役割を与え、全体を巻き込みながら目標達成へ導くリーダーとして貢献していきたいと考えています。

添削コメント｜この一文は、過去の経験が企業でどう活きるかを自然に結びつけており、「リーダーシップ」の再現性がしっかり伝わる内容です。エピソードとの一貫性もあり、企業が求める人物像とのマッチングを意識した記述になっている点が評価できます。

・リーダーシップを言い換えながらアピールする ・自身のとった工夫・行動と結果のつながりを示す ・企業に入社後も再現できる力に言及する

企業が求めるリーダーシップを把握して自己PRでアピールしよう

自己PRでリーダーシップをアピールする方法について解説しました。リーダーシップを効果的に伝えるためには、まず「企業が求めるリーダーシップとは何か」について正確に把握する必要があります。

その上で、「エピソードを付け加える」「言い換えを用いる」「達成した成果も伝える」など、ポイントを押さえて自己PRの作成を行いましょう。

この記事を参考に、採用担当者にとって魅力的な自己PRをぜひ作ってみてください。